Semana de regreso a clases 2023: preparándonos para nuevas experiencias

La semana recién pasada, el equipo de KDOCE fue parte de la versión 30° de la Escuela Abierta del Colegio Bernardo O’Higgins de Coquimbo, iniciativa que representa el quehacer educativo en base a interacciones de la comunidad educativa de carácter dialógico, pictórico, científico, concreto y virtual.

Escuela abierta Colegio Bernardo O´higgins de Coquimbo

Director Colegio Bernardo O´higgins Coquimbo Don Wilson Ismael Puelles Jopia, Equipo KDOCE y estudiantes del colegio

La semana recién pasada, el equipo de KDOCE fue parte de la versión 30° de la Escuela Abierta del Colegio Bernardo O’Higgins de Coquimbo, iniciativa que representa el quehacer educativo en base a interacciones de la comunidad educativa de carácter dialógico, pictórico, científico, concreto y virtual.

Jornada Masterclass para los Jefes de UTP de la Comuna de Doñihue

Jefes de UTP de la Comuna de Doñihue de los establecimientos educacionales: Escuela Laura Matus, Liceo Claudo Arrau León, Escuela Lo Miranda, Escuela La Isla, Colegio República de Chile, Escuela La Plazuela, Escuela Julio Silva Lozo, Escuela Cerrillos, Escuela de Párvulos Mis primeros pasos. Recibimos la cordial invitación de Don Oscar Aldana, Jefe de la […]

Proyecto MARRS: Impacto del audio en los aprendizajes

Proyecto MARRS Es un proyecto del Departamento de Educación de los EE.UU. (equivalente al Ministerio de Educación), que estudió un sistema de micrófono inalámbrico de FM para la amplificación del campo de sonido de la voz del maestro de la clase con el fin de mejorar la instrucción oral, disminuir la fatiga voz del maestro, y […]

Proyecto MARRS: Impacto del audio en los aprendizajes

Proyecto MARRS Es un proyecto del Departamento de Educación de los EE.UU. (equivalente al Ministerio de Educación), que estudió un sistema de micrófono inalámbrico de FM para la amplificación del campo de sonido de la voz del maestro de la clase con el fin de mejorar la instrucción oral, disminuir la fatiga voz del maestro, y […]