Herramienta pedagógica de apoyo en usuarios con autismo mediante el uso de materiales y apoyos visuales, táctiles y concretos.
Herramienta pedagógica de apoyo en usuarios con autismo mediante el uso de materiales y apoyos visuales, táctiles y concretos. Es un entorno de trabajo con materiales específicos, estimulando multisensorialmente al estudiante. Esto permite comportamientos más predecibles y desarrolla habilidades de una manera más autónoma y estable. Se configura para el trabajo de 8 estudiantes.
La psicomotricidad se ha demostrado como una herramienta eficaz en el abordaje terapéutico de los niños con trastornos del espectro autista (TEA). Los objetivos de la psicomotricidad en este contexto incluyen mejorar la coordinación motora, el equilibrio, la lateralidad, la percepción y la planificación de movimiento.
Las habilidades Pre-Académicas y académicas son aprendizaje de las relacionados al desarrollo del pensamiento lógico matemático que conducen a la adquisición de destrezas escolares como: Lectura , Escritura, Matemáticas, entre otras. Este módulo pone a disposición de docentes y estudiantes material concreto accesible y de fácil uso para el desarrollo progresivo de este tipo de habilidades.
La imitación es una habilidad básica considerada esencial en el desarrollo de los niños/as y necesaria para que se dé el aprendizaje. En los niños con un desarrollo neurodivergente podemos observar dificultades en este ámbito. Dada su gran importancia, se considera material como el punto de partida para el desarrollo de interacciones sociales, enfatizando en tareas específicas y experiencias variadas para el estudiante.
Las personas autistas pueden tener hiper o hipo reactividad a los estímulos sensoriales, así como un interés inusual en aspectos sensoriales del entorno como, por ejemplo, indiferencia aparente al dolor o a la temperatura, respuesta adversa a sonidos o texturas específicas, excesivo interés por oler o tocar o fascinación visual por las luces u objetos que giran. El modulo propone variadas experiencias sensoriales de amplia magnitud para explorar e identificar situaciones relacionadas a dichos estímulos.
Desarrollar habilidades sociales con la práctica puede ayudar a mejorar la participación en los entornos y mejorar su bienestar, la felicidad y las amistades. Las habilidades sociales pueden ayudar a la persona con TEA a hacer amigos, aprender de los demás y desarrollar pasatiempos e intereses. Este modulo considera material para canalizar emociones, entender protocolos sociales y normativas funcionales que les permita cohesionarse con el entorno de manera efectiva.
Es común que el autismo o el trastorno del espectro autista (TEA) afecte a las habilidades cognitivas de un niño de diferentes maneras y en diversos grados. Las fortalezas cognitivas pueden incluir la atención a los detalles o la memorización de grandes cantidades de información sobre un determinado tema. Los materiales de este módulo aportan al funcionamiento ejecutivo del estudiante.
De cara a desarrollar una intervención eficaz, que ayude a mejorar la interacción con otros niños durante el juego de los niños con Trastorno del Espectro Autista, resulta fundamental realizar una buena evaluación que nos permita identificar qué es lo que está generando esas dificultades. Este material posibilita mejorar la participación en el juego de los niños.to.
