Laboratorio TEA

Herramienta pedagógica de apoyo en estudiantes con TEA mediante el uso de materiales y apoyos visuales, táctiles y concretos.

Es un entorno de trabajo con materiales TEA específicos, estimulando multisensorialmente al estudiante. Esto permite comportamientos más predecibles y desarrolla habilidades de una manera más autónoma y estable. Se configura para el trabajo de 8 estudiantes.

Ámbitos de desarrollo

Corresponden a los diversos ejes de trabajo que se proponen en esta solución y abordan con material TEA para atender la diversidad en el aula. Se considera una perspectiva ampliada con experiencias individuales y grupales.

Ejes de trabajo

  1. Imitación verbal y lenguaje
  2. Sentidos: asociar, discriminar, identificar, clasificar
  3. Cognición
  4. Autonomía y habilidades de Juego
  5. Social: emociones, normas sociales
  6. Habilidades preacadémicas y/o académicas
  7. Psicomotricidad

Orientación

Laboratorio para el trabajo personalizado en
formato transversal.

Con orientación de uso: Práctica-Participativa.

Compatibilidad/Transversalidad con otros de nuestros productos:

  • Sala PIE
  • Sala de motricidad y estimulación
    sensorial
  • Laboratorio de orientación

Beneficios

+1.000

Establecimientos

+700.000

Estudiantes aprenden con laboratorios móviles

Módulos temáticos

1er módulo
Psicomotricidad


La psicomotricidad se ha demostrado como una herramienta eficaz en el abordaje terapéutico de los niños con trastornos del espectro autista (TEA). Los objetivos de la psicomotricidad en este contexto incluyen mejorar la coordinación motora, el equilibrio, la lateralidad, la percepción y la planificación de movimiento.

2do módulo
Habilidades pre-académicas y académicas


Las habilidades Pre-Académicas y académicas son aprendizaje de las relacionados al desarrollo del pensamiento lógico matemático que conducen a la adquisición de destrezas escolares como: Lectura , Escritura, Matemáticas, entre otras. Este módulo pone a disposición de docentes y estudiantes material concreto accesible y de fácil uso para el desarrollo progresivo de este tipo de habilidades.

3ro módulo
Imitación verbal y lenguaje


La imitación es una habilidad básica considerada esencial en el desarrollo de los niños/as y necesaria para que se dé el aprendizaje. En los niños con un desarrollo neurodivergente podemos observar dificultades en este ámbito. Dada su gran importancia, se considera material como el punto de partida para el desarrollo de interacciones sociales, enfatizando en tareas específicas y experiencias variadas para el estudiante.

4to módulo
Sentidos


Las personas autistas pueden tener hiper o hipo reactividad a los estímulos sensoriales, así como un interés inusual en aspectos sensoriales del entorno como, por ejemplo, indiferencia aparente al dolor o a la temperatura, respuesta adversa a sonidos o texturas específicas, excesivo interés por oler o tocar o fascinación visual por las luces u objetos que giran. El modulo propone variadas experiencias sensoriales de amplia magnitud para explorar e identificar situaciones relacionadas a dichos estímulos.

5to módulo
Social, emociones y normas


Desarrollar habilidades sociales con la práctica puede ayudar a mejorar la participación en los entornos y mejorar su bienestar, la felicidad y las amistades. Las habilidades sociales pueden ayudar a la persona con TEA a hacer amigos, aprender de los demás y desarrollar pasatiempos e intereses. Este modulo considera material para canalizar emociones, entender protocolos sociales y normativas funcionales que les permita cohesionarse con el entorno de manera efectiva.

6to módulo
Cognición


Es común que el autismo o el trastorno del espectro autista (TEA) afecte a las habilidades cognitivas de un niño de diferentes maneras y en diversos grados. Las fortalezas cognitivas pueden incluir la atención a los detalles o la memorización de grandes cantidades de información sobre un determinado tema. Los materiales de este módulo aportan al funcionamiento ejecutivo del estudiante.

7mo módulo
Habilidades de juego y autonomía


De cara a desarrollar una intervención eficaz, que ayude a mejorar la interacción con otros niños durante el juego de los niños con Trastorno del Espectro Autista, resulta fundamental realizar una buena evaluación que nos permita identificar qué es lo que está generando esas dificultades. Este material posibilita mejorar la participación en el juego de los niños.

Material Concreto

Algunos de los materiales sensoriales del laboratorio

Estuche Sensorial Soft
Tobogán de Bolitas
Caja de Madera Motriz
Pelotas Erizos
Bloques de sonido diferentes
Bloque de Sonido Diferentes

Ya conoce todos los beneficios y recursos que nuestro Laboratorio TEA puede ofrecer. Proporcione un entorno enriquecedor para sus estudiantes con autismo y NEE.

Potencie el desarrollo de habilidades psicomotrices, cognitivas y sociales de sus estudiantes.

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